高齢化の進展により慢性疾患の罹患率は上昇し、複数の疾患・背景を持つ対象者が増加しています。
そのため看護職者には対象者を全人的に捉え、判断し、複雑性・多様性に応じた看護ケアを提供する知識・スキルが求められています。

本学では、今後ますます増加することが予想される複雑な背景をもつ対象者に、より質の高い看護ケアを提供し、地域に貢献できる看護職者を養成するため
「倫理を基盤として対象者を全人的に理解する力（対象者の全人的理解）」
「学んだ知識・技術を統合し、効果的に看護実践に応用できる力（看護実践能力）」
「地域の健康ニーズを理解し、自身の研鑽と共に、最善の看護を探究する力（看護を探究する力）」
の能力を養成することを目標とし、下記の教育の目的を達成し養成する人材像を輩出するために、ディプロマポリシー、カリキュラムポリシー、アドミッションポリシーを定めました。

本学では、卒業認定・学位授与の方針（ディプロマポリシー）に掲げる能力・資質を修得させるために、教育課程編成および授業実施にあたっての教育内容、教育方法、学修成果の評価のあり方についての方針を次の通りに定めます。

教養・専門基礎科目は、対象を総合的・全人的にみる姿勢や態度の基盤となる科目を配置し、人間の尊厳を尊重する心を重んじ高い倫理観と心豊かな人間性を養う。

看護の基本は人間と環境、健康と看護の相互作用によってより良い健康状態を引き出す看護の役割について学び、看護実践能力を養成する。

実践能力を修得するため「アウトプット」「インプット」を繰り返し、リフレクションを通じて知識・スキルの統合を行い、生涯学習し続ける態度を養う。

看護の展開は、対象者の背景、病態などに応じて看護を展開する方法と、シミュレーション教育を通じて学んだ内容を統合し、臨床実習に繋げるための学びを行う。

看護の実践は学んだ内容を基に臨地での看護活動と理論を有機的に統合し、看護実践能力を養成する。

看護の探究は地域と社会貢献を通して患者を中心とした看護ケアの学修過程で、最善の看護を探究する能力を養成する。

看護専門職としての資質・能力を総合的に評価する。

本学では、所定の126単位を取得し、以下に定める能力を有すると認められた者に、学士（看護学）の学位を授与します。